プロジェクトのポイント – 子どもたちの『想像力加速プロジェクト』

「教員はディレクター」という新しい役割

これまでの「知識伝達型」の教育から転換し、子どもたちの才能を引き出し、様々な専門家や地域資源とつなぐ「コーディネーター」としての役割が求められています。

「学校はプラットフォーム」という考え方

学校を、多様な学びや活動を生み出す「場」として捉え、地域社会や企業との連携を強化することで、子どもたちの可能性を広げることを目指します。

「個性」を尊重する教育

子どもたちが「自分らしさ」を表現できる環境を作ることは、自己肯定感を育み、将来の夢や目標の実現につながると考えています。

子どもたちの「個」を尊重し、自由な発想を引き出す

大人が「非認知能力を伸ばそう」と意識しすぎるのではなく、子どもたちの興味関心を尊重し、自由な発想を引き出すことが、このプロジェクトの重要なポイントとなります。

五感を刺激する体験を通して、想像力と創造力を育む

例えば、空き箱や自然素材を使った工作遊びのように、子どもたちが五感を使いながら「自分で考える」体験を通して、想像力や創造力を育みます。また、建築やアートを通して、子どもたちの想像力を刺激する多様な活動を通して、子どもたちは、単に知識を詰め込むのではなく、五感をフル活用することで、より深く、そして、楽しく学ぶことができると考えます。

地域や社会との繋がりの中で、実践的な力を養う

「周囲との関わり」の中で学ぶことの重要性。このプロジェクトでは、地域課題に取り組むプロジェクトや、企業とのコラボレーションなどを通して、子どもたちが社会と繋がりながら、実践的な力を身につけていくことを目指します。